Las actividades ambiguas y que simulen incertidumbre o que entremezclen emociones en la información a aprender son difíciles de captar para los estudiantes o alumnos teóricos, ya que estos según el modelo de Kolb suelen enfocarse en la lógica.
Es decir, los alumnos teóricos buscan desentrañar la información de una forma metódica, directa y paso a paso sin tanto atisbo emocional; no son de entender la ambigüedad o el conocimiento que se basa en esta, tampoco pueden aprender fácilmente cuando se les ejemplifica o detalla la información directamente pero de forma ambigua.
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