Lo expuesto por el Observatorio de la UNAE en relación al bajo nivel de inglés en los docentes ecuatorianos determina que no existen suficientes maestros y de la baja preparación en el idioma. A su consideración, ¿ cuáles podrían ser algunas soluciones para revertir esta problemática en nuestro país y alcanzar lo descrito en el currículo?
